domingo, 5 de agosto de 2007

Creativamente twitter

Karina Crespo, a fines del mes pasado publicó en el famoso Webcreatividad, de educ.ar, Twitter ¿una moda o un espacio creativo?, y aparezco en referencia a la idea de edutwitter . Pasados a hoy unos 170 updates en mi nanoblog de twitter, reviso el post de Karina, y pienso otros detalles propios de la construcción colectiva o social de conocimientos sobre Twitter en Educación.

Parto de que esa construcción no necesariamente se tiene que atar al modelo primero lo primero y segundo lo segundo, porque ¡no sabemos qué es lo primero! Hay algo que para pensar twitter necesariamente tenemos que abandonar, porque es imposible la linealidad. Nos enseñaron a pensar y aprender en lineal y la realidad se nos muestra cada vez más hipervincular, dos paradigmas que se chocan. Pensamientos que no acuerdan un punto de partida. Porque el primero lo tiene singular y el segundo plural. El post de Karina no fue el primero para muchos que seguramente ya habían leído sobre twitter, pero para algunos fue la aproximación a un mundo desconocido, y para otros el escalón que necesitábamos para apoyarnos y seguir subiendo en el análisis de este nanofenómeno, si se me permite el término.

Ya en diciembre del año pasado comentaban varios en Twitter y la gestión del tiempo de terremoto.net, y lo pensaba Fernando a principios de abril, sobre el micromundo que se está formando alrededor de este poderoso chiquitín... es complicado realizar un análisis completo y aún hoy... asombra hasta a los más avezados. Entonces, si todo esto les pasa a gente con experiencia en el tema... cuánto más a los recién iniciados. Pienso en términos de alfabetización digital y la amenaza constante de una brecha que no sabemos bien si se está ensanchando, ahondando, o qué está pasando. Entonces rescato:
"Flexibles han de ser nuestras posturas para identificar la utilidad de un recurso u otro, en función de nuestras necesidades" en palabras de Karina en el citado post...

Intento pensar un ejemplo nuevo, no se me ocurre. Recurro a uno fácil: Cuando vamos a visitar a nuestro parientes de Humbolt, pasamos por más de un criadero de pollos. Si pudiera parar y grabar unos segundos creo que sería un caos de píos. Ahora, imagino un grupo de gente intentando organizar, estudiar una lógica, intentar armar un relato lineal de esos píos. Es muy difícil. Eso es más o menos aproximarse a estudiar twitter. Por eso es genial el nombre, y por eso da tanto que pensar, hablar y escribir...

Y si pensamos en posibles edutwitters, creo que debemos tener en cuenta, antes que nada, que tanto nosotros como nuestros alumnos podemos estar formando parte de una gran industria como la del siguiente video, donde seguramente no estaremos representados por las personas, sino por algunos de los pollitos piando



Se me ocurre otra analogía, para pensar el tema, pero terminar con una sonrisa. Utilicemos Twitter, pero con la precaución de no participar del juego a la manera de estos pollitos!!!



8 comentarios:

  1. hola..te invito a pasar por mi blog... espero te guste lo que puse..
    beso

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  2. Hola Pablo!!
    Me quedo pensando en ¿por qué no hacer una prueba de edutwitters?

    No estoy en clase en estos tiempos, pedi licencia, pero me parece interesante hacer un ensayo, primero, entre profes, luego con profes y alumnos
    nada mas apasionante que ver el caos y comenzar a desmenuzar hilos de esa urdimbre para gestar tramas

    No veo tan complejo el caos, es mas, si pasara mas tiempo en twitter podria delinear algunas bases como para tener ideas mas claras. Fundamentalmente se comparten aspectos
    1- emocionales (en todos los sentidos)
    2- profesionales
    3- personales cotidianos
    4- personales a nivel de reflexiones subjetivas
    5- contenidos producidos por twitteros
    6- contenidos producidos por otros (conocidos)
    7- contenidos que se encuentran en la web
    8- contenidos a pedido de auxilio de algun twittero
    9- bromas e interacciones entre quienes se conocen o comienzan a establecer comunicación
    10- posturas determinadas ante temas especificos como politica, web 2.0 (aunque sin mencionarla de forma explicita), software libre, etc
    11- promoción de eventos y/o campañas, etc

    Habría mucho más por decir e, incluso, se podría tejer y cruzar las twiteadas, pero para variar, no tengo tiempo :(

    A mi me sigue entusiasmando un juego desde la poesia, donde largar alguna palabra que que quienes quieran se sumen, que se yo...eso me seduce, creo que podría verse un resultado bastante interesante

    Otra propuesta podria ser definirse todos con una imagen (linkear la imagen que nos representa)...despues unir todas en una sola ¿como quedaria? ¿seria posible una suerte de composicion armonica?

    Son millones de preguntas que em hago! y no logro encontrar respuestas, ya que solo las tendre cuando se vea en la práctica

    Te escribo mail sobre tema pendiente
    Un abrazo!!!!!
    (gracias por retomar lo posteado en webcreatividad...ya ves que por aqui andamos, enredando ideas! jeje)
    K

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  3. Gracias Karina. Bueno, te mandaste un post más que un comentario!!
    Está muy bueno lo que planteás. El viernes empieza el segundo cuatrimestre en la Universidad, y estoy armando cómo poder ordenar un poco tantas ideas, seguro que algunas de las que pusiste en webcreatividad y acá me van a servir y mucho. Como mis alumnos son futuros Lic. en Comunicación, este es un tema apasionante para trabajar. Igual que en tu caso, :-) el tiempo no sobra, así que voy a postear algo ni bien pueda.
    Gracias otra vez por ponerle tanta energía a todo esto. Saludos!!!

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  4. Hola Pablo- como comentario te dejo el mío que también acabo de publicar en mis "recopilados Twitter"

    http://educacionyntics.ning.com/profiles/blog/show?id=898523%3ABlogPost%3A2692

    Los videos están fantásticos- siempre pienso que una imagen vale más que un montón de palabras- Muy confirmado ello está con los clips. Analogías muy interesantes que me movilizan como "Twittera" casi fanática (o debo decir adicta?), más en lo que leo que en lo que escribo, que por cierto no es mucho -el tiempo es muy cruel también conmigo y las cosas que quiero hacer!

    Todo por ahora. Te sigo leyendo, Pablo - aprendo mucho de lo que nos ofrecés en este espacio al que justamente accedí por enlaces de Twitter.

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  5. Gracias Alicia por tus palabras. Creo que los videos van a ser incorporados a las clases para la presentación de twitter. Veo que se aprende mucho twitteando. Veo muchas críticas, mucha gente que se revela, se aman, se pelean, hay usuarios que son realmente para ver y otros para interactuar, yo me quedo con los últimos. Veo que algunos no le encuentran explicación y se enojan por eso. Yo me divierto muchísimo y experimento. Es un juego no reglado.
    Bueno, prefiero la palabra fanático y no adicto, pero esa es otra cuestión. Para mí un fanático puede fingir su fanatismo, un adicto no, el primero se asocia al deporte, la vida y el juego... el segundo a las drogas y la tristeza...
    Te agradezco tu compilado! y tu dedicación Te ví por twitter, en Ning y por aquí. Creo que este es el valor agregado al blog. Aprender con otros. Un abrazo desde Santa Fe.

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  6. Insisto...y no dejaré de repetirlo hasta el cansancio...lo que sigue en educación es el autoaprendizaje con tutoriales audiovisuales, unido al aprendizaje colaborativo en la web (webcreatividad). No, no desaparece el docente, sino que cambia de rol y perfil...¿sabremos estar acorde a las necesidades?

    PD: ando dejandote mensajes por todos lados, te lo explico en un mail, argento dando vueltas :P
    K

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  7. hola karina! me quedó sin contestar tu último comentario. Acuerdo totalmente con el tema de los tutoriales, voto a favor y espero poder armar pronto algunos, la única contra es el tiempo, pero con buenas herramientas y un poco de práctica se soluciona. Estoy trabajando ahora con un programita que no había usado mucho antes y está muy bueno, tal vez lo tenés se llama Camtasia, tiene una versión shareware de 30 días

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