Terremoto en Chile #terremotochile

Por todos los medios se está publicando información acerca del Terremoto en Chile de la madrugada de hoy, el más grande en la historia de ese país: 8,8 º en la escala de Richter.

Todos los noticieros están hablando del tema, porque fue 50 veces mayor en energía liberada, al reciente de Haití. La gran diferencia está en que Chile está preparada con infraestructura y educación, mediante sistemas de prevención, de ahí que el impacto real (y la cantidad de vidas perdidas) haya sido menor en proporción a lo que fue el movimiento en Haití.

Fuentes de información Directa:
actualizado 28/2

• TerremotoChile.com Web de información
• Buscador de personas de Google
• Recursos y Donaciones Google Crisis Response
  
• TV Chilena en Vivo

En Twitter:

• Cruz Roja Chile, Diario Publimetro, Leo Prieto, Miguel Paz, Jorge Belmar, María Pastora Sandoval, JI Stark, Andrés Azocar,
  
• #chileayuda información, pedidos, recomendaciones
• #terremotochile Hashtag principalmente en español.
  
• #chile Hashtag en el mundo / Trending worldwide / en diversos idiomas
• #buscapersonas
  

Centro del terremoto en Chile en Google Maps


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Fuentes que recopilan fuentes e Información confiable

• Fentes sobre el Terremoto en Chile de Ecuaderno

• Datos y recursos sobre el terremoto en Chile en Segundo Plano

• Terremoto en Chile, datos e información en Internet en Alt1040
  

Teacher Tuesday, #teachertuesday, @teachertuesday

Teacher Tuesday es un hashtag, un usuario en twitter y una web. Lo descubrí por casualidad y gracias a Federico Gasquet. Pueden verse muchos aportes cada martes en twitter, en referencia a esta idea que inició en abril de 2009, de congregar a profesores, educadores, etc. Más información en el canal que colocamos a continuación, o en la web teachertuesday.info.

Inmortalidad

Realidad Aumentada aplicada a la Educación: un sistema 3D para discapacitados visuales [Sistema de Percepção 3D para Deficientes Visuais]

"A realidade aumentada é uma área do conhecimento que vem se expandindo significativamente, levando a inúmeras possibilidades de investigação científica. Sistemas de realidade aumentada para simulações e procedimentos em engenharia, medicina e educação têm sido objeto de pesquisa em todo o mundo. No Brasil, várias pesquisas sobre realidade aumentada vêm sendo conduzidas, destacando-se aplicações educacionais e para portadores de necessidades especiais."


"Ambientes de simulação para o ensino de perspectiva e representação tridimensional (3D) para PNEV’s, baseados em realidade aumentada, facilitam a análise, de forma realista, de aplicações específicas, como, por exemplo, a percepção de quadros em baixo relevo e a construção de maquetes equivalentes. No sentido inverso, ao entender a representação espacial (perspectiva e profundidade), o cego poderá, a partir de uma maquete, construir um quadro em baixo relevo que seja percebido tanto pelo tato quanto pelos não PNEV’s. Dessa forma, esses ambientes baseados em realidade aumentada podem oferecer uma visualização 3D de modelos confeccionados a partir de quadros reais para uma interação baseada no tato."

Un interesante artículo que habla acerca de la utilización de Realidad Aumentada en un sistema 3D que puede ayudar a Discapacitados Visuales, cuyos autores son Roberto S. Roberto S. Wataya, José A. Kikuchi, Joseph A. Valente, Claudio Kirner, Tereza G. Valente, Claudio Kirner, Tereza G. Kirner Kirner (Centro Universitário Adventista de São Paulo – UNASP, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI).

Documentan un ejemplo acerca de cómo la Realidad Aumentada en Brasil ha dado lugar a numerosas oportunidades de investigación. Sistemas de realidad aumentada para simulación y procedimientos en ingeniería, medicina y la educación, están siendo estudiados y desarrollados en Brasil, al igual que se está haciendo en todo el mundo. Ellos destacan algunos estudios que hacen incapié en la educación y aplicaciones para personas con necesidades especiales.

Según estos investigadores, recientemente en Brasil, hubo un aumento en el número de personas con discapacidad visual (PNEV) en las escuelas y cursos de inclusión digital. Para atender a esa demanda, se han utilizado aplicaciones informáticas en las que el profesor define y ejecuta un script de corta duración utilizando recursos de software, donde el estudiante ciego iniciará su preparación para usar computadoras y, posteriormente, aprender procedimientos aplicables al campo profesional.

Afirman que la educación, como proceso real y efectivo para la población PNEV, basado en aspectos de sonido y tacto, pueden ser simulados en un sistema de realidad aumentada. La realidad aumentada puede presentar y simular objetos y un marco pictórico de interés, lo que permite la exploración y el estudio. El uso de herramientas educativas basadas en la realidad aumentada puede contribuir a una nueva forma de aprender, en la que objetos tridimensionales e imágenes, el uso información interactiva y táctil y el ruido, se combinan para ofrecer una enseñanza más eficaz. Y en consecuencia, una mayor cualificación de las personas al mercado laboral y la sociedad.

Los entornos de simulación para la enseñanza y la perspectiva de tres dimensiones (3D) para PNEV basado en realidad aumentada, facilitan el análisis, siendo aplicaciones específicas, tales como la percepción de imágenes en bajorrelieve y la construcción de modelos equivalente. Para entender la representación espacial (perspectiva y profundidad), los ciegos pueden, a partir de un modelo, crear una tabla en bajorrelieve que se percibe por el tacto. De esta manera, los entornos basados en la realidad aumentada puede proporcionar una visualización en 3D de los modelos a partir de imágenes reales, de una interacción basada en el tacto.

El artículo Original aquí. Y aquí el PDF Completo del Artículo para descargar aquí.

Me enteré de Realidade Aumentada em um Sistema de Percepção 3D para Deficientes Visuais, vía @vnmaia y @planetaeducacao en Twitter.

El Jardín de Jerárquicos Salud [Santa Fe, Argentina]

En marzo inician a las clases en el Jardín de Infantes del Centro Educativo Jerárquicos, del cual ya hablamos por acá. Y que recientemente comenzó a tener presencia en la web institucional.

Las expectativas son muchas y muy altas tanto por parte de la Mutual como así también por parte de la sociedad en general. Lo percibo con cada comentario que me llega de colegas y amigos que nos vamos encontrando o reencontrando a diario este año, y en cada comentario de quienes me cuentan que se enteraron de que Jerárquicos abre una Escuela. Y en muchos casos el imaginario es que será una escuela modelo e innovadora. Esto último en lo personal lo veo en dos sentidos: como una presión excesiva por un lado, por tratarse de un proyecto en formación; pero además, como un excelente contexto para innovar. Si bien el Ministerio determina en un alto porcentaje qué se hace en una Escuela -lo cual es saludable en términos de sistema-, es amplio el margen y siempre vigente la posibilidad de optar por una actitud innovadora en cada práctica. Innovar es una cuestión de actitud, hacer las cosas bien y caracterizarse por el compromiso para con la tarea también. Y en mi opinión la construcción conjunta de un excelente equipo de trabajo como el que se conformó en el Jardín del Centro Educativo Jerárquicos, pueden generar las condiciones ideales para que esta Institución que está naciendo, se convierta en referente.

Datos sobre El Centro Educativo Jerárquicos y el Jardín, en la página de la Mutual.

Cerebro Global & Mobile

Cualquier persona, en mar o en tierra, con un aparato sencillo y barato que cabe en un bolsillo, podría recibir noticias de cualquier parte del mundo o mensajes particulares destinados sólo al portador, la Tierra se asemejaría, pues, a un inconmensurable cerebro, capaz de emitir una respuesta desde cualquier punto.

– Nikola Tesla, inventor
(1856-1943)

Lo ví hoy en: Microsiervos

Papiroflexia. Una invitación a reflexionar sobre el cambio

Visto en lo del Sabueso sin olfato

Cómo crean Street View en la nieve [the Street View snowmobile]

Algunas veces hablamos de Street View. Hoy me llamó la atención este móvil [snowmobile] para crear las famosas vistas de calle, pero en plena montaña en la nieve! :) El principal motivo: los juegos de invierno Vancouver 2010.

El Circo de la Mariposa [The Butterfly Circus]

El Circo de la Mariposa es un corto de inspiración, al estilo The Potter. En este caso, y muy emparentado con el mensaje del alfarero, encontramos una historia que habla del esfuerzo, de aprendizajes, de la necesidad de habilitar oportunidades, y fundamentalmente de aquella verdad acerca de que los límites están ahí adonde cada uno de nosotros los coloca. Con excelente guión, ritmo y fotografía, The Butterfly Circus cuenta una gran historia en 20 minutos, protagonizada por Nick Vujicic –orador motivacional y director de Life Without Limbs, y co-protagonizada por Eduardo Verástegui. Sin más preámbulo he aquí El Circo de la Mariposa:




Conocí este corto, gracias a Marisa Conde que lo publicó en Edublogger Argento.

Google Buzz vuelve locos a los gurúes

Muchos gurúes (de los autodenominados, no de los reales) están enloqueciendo porque no pueden explicar del todo qué es exactamente, si sirve para algo, y qué va a pasar con Google Buzz.

Desde hace unos días explotaron los informes, análisis, críticas, quejas, teorías, vaticinios, y comunicados de todo tipo. Hay que tener mucho cuidado con ingerir sin masticar bien la información de la gurulandia 2.0 enloquecida por Buzz, porque de primera mano podemos ver muchos errores conceptuales dando vueltas, que en definitiva simplemente generan ruido. Y en general, en los nuevos medios lo más rico está en el descubrimiento, el ensayo-error, y las prácticas de aprendizaje por parte de quienes deciden en definitiva la curva de adopción: los usuarios. Exepto que aparezca un artículo con la palabra de Brett :-D (visto en Denken Über).

No obstante, si de lectura (ahora de verdad) sobre el tema se trata, creo que en la vorágine que cuenta Enrique Dans, el análisis a contra reloj de Dolors Reig, y las aclaraciones de Hugo Barra, se encuentran muchas pistas interesantes para seguir :-)

Paredes transparentes, realidad aumentada para evitar accidentes de tránsito

Este es un ejemplo visto en newscientist.com, se trata de un prototipo de la Carnegie Mellon University in Pittsburgh, Pennsylvania; un sistema de Realidad Aumentada muy útil, donde el objetivo principal es evitar accidentes de tránsito.




"Una nueva aplicación de la realidad aumentada permitiría dotar a los coches de un mayor grado de visión, mostrando en sus cristales imágenes recibidas por satélite de lo que está ocurriendo en las calles cercanas (...) El dispositivo recogería la información de varias cámaras situadas en las calles para generar las imágenes de lo que ocurre en los ángulos que no podemos ver, por ejemplo detrás de las esquinas." (El Metaverso Noticias)


Si te interesa la realidad aumentada, podés ver esta etiqueta.

El informe Horizon 2010

El informe Horizon es un documento de edición anual, muy conocido y renombrado en el ambiente del elearning, producido por el New Media Consortium's Project. El New Media Consortium es un proyecto de investigación cualitativa establecido en 2002, que identifica y describe las tecnologías emergentes y sus probabilidades de tener gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje, o la investigación creativa en escuelas y universidades dentro de los próximos cinco años. El Informe Horizon 2010 es el séptimo de la serie y se produce como parte de de una colaboración permanente entre New Media Consortium (NMC), EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), y EDUCAUSE program.
Link a la web del informe

• Link al documento original en inglés (pdf)
• Traducción completa del extracto, por Mariana Affronti.
• Tendencias en Tecnología y Aprendizaje 2010: Horizon Report en El Caparazón.
  

Cursos de capacitación a distancia para docentes

Educ.ar invita a todos los docentes del país a inscribirse a los cursos de capacitación a distancia en sus dos modalidades autoasistida y moderada, que reinician el próximo 22 de febrero de 2010.

Más información: http://portal.educ.ar/capacitacion Para ayudarse durante el proceso de inscripción es posible consultar un instructivo o comunicarse con elearning@educ.gov.ar

Cierre de inscripción 19 de febrero de 2010

Escuela Centro Educativo Jerárquicos (Santa Fe, Argentina)

Hace unos años me comentaron algunos colegas que Jerárquicos Salud tenía la intención de abrir una Escuela. En ese momento me pareció una buena iniciativa, sobre todo porque en el marco de una mutual, intuía que el hecho de crear una Escuela desde cero, sería algo más que interesante. Hoy por hoy, me encuentro trabajando para el proyecto que implica tanto el Jardín (Nivel Inicial) 2010, como la proyección de apertura de la Escuela Primaria en 2011. Se trata de un gran desafío, sobre todo porque Crear una Escuela implica aprender. Tuve la experiencia de trabajar como Coordinador Académico en la apertura de la Escuela Técnica de Vialidad Nacional Nº 4, y reconozco que cada paso fue de aprendizajes profundos, no sólo técnicos sino y fundamentalmente humanos. Ojalá de esta experiencia también pueda decir lo mismo. Mientras tanto, y viendo y considerando que aún no existe mucha información en la red acerca del proyecto, adelanto algo de lo que está circulando ya en publicidad gráfica en la ciudad (Santa Fe), tanto en carteles en la calle como en anuncios en diarios locales.



La propuesta
El Centro Educativo Jerárquicos, surge como un proyecto educativo integral, que asume como propios los desafíos actuales, en el convencimiento de que la Educación es el eje de toda transformación que nos conduzca a una mejor calidad de vida como personas, como seres sociales y miembros de la comunidad. La propuesta educativa del Centro Educativo Jerárquicos comprende actividades curriculares y extra-curriculares en las áreas: Idiomas, Educación Física / Tenis / Gimnasia Deportiva / Expresión Corporal / Natación, Ciencias y Tecnología, Informática, Teatro, Plástica, Cine, Música, Literatura.

Nivel Inicial 2010: Disposición N° 725 del 23/11/09 Servicio Provincial de Enseñanza Privada. Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
El Centro Educativo Jerárquicos, Nivel Inicial, se constituye como un espacio de expresión plurilingüística que habilita al educando a crear y recrear el mundo real e imaginario, ejercitando y experimentando diversas posibilidades de construcción y recreación, mediante la invención y el juego con el mundo de las formas, como oportunidad para favorecer el desarrollo de la creatividad.

Jornada extendida: La propuesta del Centro Educativo Jerárquicos se desarrolla en los siguientes horarios: 07:00 a 08:30 hs. - Extensión horaria optativa. 08:30 a 12:00 hs. - Actividades curriculares. 12:00 a 13:00 hs. - Almuerzo. 13:00 a 14:30 hs. - Talleres (actividades extracurriculares). 14:30 a 17:00 hs. - Talleres optativos.

Espacios y materiales: Máxima comodidad y seguridad, Materiales y juegos didácticos innovadores, Recursos Multimedia de última generación, Climatización integral, Laboratorio de ciencias, Gabinete de Informática, Gimnasio Cubierto

Gabinete Psicopedagógico: La Escuela cuenta con profesionales especializados en el acompañamiento de los procesos de educativos, la prevención y el abordaje de problemas de aprendizaje, junto con la permanente disponibilidad para la orientación y asesoramiento a los padres en la educación de sus hijos.

Abierta la inscripción. Cupos Limitados.
Primer Ciclo: Sala de 1 año, Sala de 2 años, Sala de 3 años,
Segundo Ciclo: Sala de 4 años, Sala de 5 años
Inicio de clases: 1 de marzo de 2010

Proyección Escuela Primaria 2011
El Centro Educativo Jerárquicos se encuentra en proceso de presentación ante el Ministerio, del proyecto para la creación del Nivel Primario. De esta manera, en 2011 ingresaría la primera cohorte de alumnos provenientes tanto del Nivel Inicial de la Institución, como así también de la convocatoria pública abierta a toda la comunidad.


Informes e Inscripción:
Lunes a Viernes: Horario: 8 a 12 y 16 a 20 hs. Av. Facundo Zuviría 4665 – Santa Fe. Te: 0342-4504858 / 0800-555-4844 Mail: cejs@jerarquicossalud.com.ar

Homero Simpson y su iphone con realidad aumentada

Hoy leyendo Ipod School descubrí este video de Homero con un iphone en la presentación de un capítulo de los Simpsons, donde juega con realidad aumentada :-) Si está en Los Simpsons, es porque el tema ya es tremendamente popular en el Norte.