martes, 15 de febrero de 2011

Máscaras precolombinas, celulares en el aula y aproximaciones a la realidad aumentada

Una buena idea para pensar los celulares en el aula es intentar no utilizar "SMS", no alcanzo a entender aún bien por qué a muchos se les ocurre, o asocian, una actividad con celulares en el aula pura y exclusivamente pensando en "construcciones literarias" tradicionales pero llevadas a 140 caracteres y esas cosas. La mayoría de los celulares tienen cámara, con eso y que graben mp3 ya hay abiertas tantas posibilidades que no nos alcanzaría el año académico para explorarlas todas, en el nivel que sea. Sin conexión permanente a internet, y sin que cada uno de nuestros alumnos tenga un iphone con el cual crear música tarareando


Hace un tiempo buscamos y encontramos mucho sobre el tema, pero ahora vamos tan sólo con una muestra; un buen ejemplo, simple y creativo es lo que hicieron en el Instituto Secundario Nuestra Señora de Luján de Lomas de Zamora en Argentina: Crearon máscaras precolombinas y luego las intervinieron con sus celulares, agregándoles o aumentándoles sentido, humor, aumentando la realidad y el significado de esas imágenes. 


Si nunca vieron de qué se trata la realidad aumentada, los invito a darse una vuelta por este post o algo de esta etiqueta. Bien, volviendo a la experiencia con celulares en el aula, los chicos en esta actividad (video la final) fotografiaron todo el proceso, después alguien (desconozco si fueron ellos también) crearon un video, y lo subieron a Youtube. Eso, o mejor dicho, Todo Eso, y unas cuantas variables más, hacen que lo hayan publicado en Universiaque nosotros lo podamos ver, que divaguemos un poco sobre realidad aumentada, que socialicemos una experiencia de aprendizaje y además abramos posibilidades a pensar este mundo del celular en el aula (y si bien en el post en Universia se habla de la limitante de no contar con soft libre, no creo que sea un problema, en lo personal pienso que si tenemos las licencias del software del teléfono ya está, es cuestión de tomarse el trabajo de instalar todo, o buscar alternativas, mucho peor es tener sistemas operativos truchos y ni planteárselos a los alumnos, pero no me quiero ir del tema).


Todo eso que hicieron, es bastante para una sola actividad no? Por eso es que una actividad, si pretende ser educativa deberá aspirar siempre a ser mucho más que "una determinada tecnología en el aula".  La tecnología es lo más frívolo a lo que nos podemos referir, es como hablar de las netbooks en el aula, no son el cambio ni son educativas, mañana serán tablets y pasado mañana máquinas de crear holografías o vaya uno a saber qué (que es probable que también primero lo prohíban) no lo sabemos, y esa incertidumbre es lo mejor de lo mejor que nos puede pasar. Para pensar realmente en que lo educativo es la intención, el fundamento, el método -que incluye tecnología per se-...





Fuente de la imagen: http://www.flickr.com/photos/andresrueda/3181272376/sizes/s/in/photostream/

No hay comentarios.:

Publicar un comentario

Los comentarios están abiertos. Pero la casa se reserva el derecho de admisión, lógicamente.