Una revista en papel es un iPad roto #ciberculturas

En este blog nos dedicamos bastante a un tipo de recomendaciones que les llamamos Materiales para pensar y compartir. En esta ocasión, y pensando en la cuestión acerca de cómo vamos a hacer para decodificar las ciberculturas del futuro, traemos uno de los videos que mostraron varios expositores en el Encuentro Educared 2011: una niña que tuvo experiencia de "leer" en un iPad, al enfrentarse a una revista en papel le parece que está rota. O algo no funciona bien, la revista o el dedo :)

Experiencias exitosas para prevenir y combatir el trabajo infantil. #trabajoinfantilno

Hoy se realiza el Foro Regional: “Experiencias exitosas para prevenir y combatir
el trabajo infantil. Aportes para el diseño y ejecución de políticas públicas”, evento organizado por la Fundación Telefónica, la Oficina Internacional del Trabajo (OIT) y el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.


En el marco de este Foro se desarrollará el lanzamiento oficial de la Red Latinoamericana contra el Trabajo Infantil (www.redcontraeltrabajoinfantil.com), iniciativa promovida por la Fundación Telefónica y la Organización Internacional del Trabajo (OIT), cuyo objetivo es constituir un espacio de referencia, análisis, discusión y generación de propuestas para avanzar en la prevención y erradicación del trabajo infantil.


EL hashtag para seguir la conversación en Twitter es: #trabajoinfantilno


Durante el Foro se darán cita reconocidos expertos de Argentina, Brasil, Colombia, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana para compartir 7 experiencias exitosas de erradicación del trabajo infantil. Las ponencias, que tendrán lugar en el Hotel Sheraton, también se transmitirán a nivel mundial vía internet, gracias al sistema de videostreaming en:
http://es.redcontraeltrabajoinfantil.fundacaotelefonica.com/activities/8137

Hoy Vint Cerf en la Argentina, 18 hs (GMT-3) #CerfAR

VINTON CERF, en la Argentina. Hoy 18 hs. (GMT-3), Universidad Católica Argentina. Se transmite en vivo en esta web: TRANSMISIÓN ON LINE en vivo. El hashtag para twittear sobre el tema es #CerfAR (Ver el tweetchat). Y tanto para los que van a estar allí presencial, como para los que lo sigan online, habilitaron un canal de Google Moderator para hacer preguntas: Clic Aquí.


"Vinton Cerf, reconocido mundialmente como “el padre de internet”, creador junto a Bob Kahn del protocolo TCP/IP y la arquitectura básica de internet, expone sobre obstáculos y oportunidades para el desarrollo de proyectos en la web. Organizado por Palermo Valley, Endeavor Argentina, Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación de la UCA y Google. Desde Campus Puerto Madero, Universidad Católica Argentina".





Si te interesa el tema del video, mirá el post: 20 pensadores acerca del cambio, con la mirada en el 2020.


Me enteré del evento en Riesgo y Recompensa

Qué Aumenta la Realidad Aumentada en Educación?

Ponencia para hoy en Jornadas de Tecnologías Educativas 2011 en UTN FRBA.

¿Qué aumenta la Realidad Aumentada en Educación? on Prezi

Actualización. Diciembre 2011
Grabación del Streaming de la ponencia



¿Qué aumenta la Realidad Aumentada en Educación? - Pablo Bongiovanni from elearningUTN on Vimeo.



¿Qué aumenta la Realidad Aumentada en Educación?

Ponente: Pablo Bongiovanni
Palabras clave: Realidad Aumentada, Educación, Transmedia, Storytelling, Crossmedia, Psicomotricidad. (en web jornadas)


Abstract:
Una parte significativa de las tecnologías emergentes actuales puede encuadrarse en el concepto de Realidad Aumentada. Estas tecnologías, si logramos pensarlas en procesos de enseñanza y aprendizaje, pueden ayudarnos a comprender el cambio desde una óptica enriquecida. Los ensayos, pruebas, hipótesis y conclusiones provisorias en estos temas, demuestran su alto potencial educativo a raíz de la modificación del espacio de aprendizaje. Si la industria tecnológica trabaja en el perfeccionamiento de la obsolescencia programada, los educadores tenemos que encontrar nuevas formas de pensar en y con tecnologías en Educación. Y en ese sentido, el concepto de transmedialidad en diálogo con el de Realidad Aumentada nos aporta nuevos entornos por explorar. La siguiente ponencia se trata de una serie de pistas y experiencias para comenzar con estos temas.

¿Cómo leer o escanear un código QR? breve listado de aplicaciones para móviles

¿Cómo leer un código QR? ¿Cómo escanear un QR-Code? Una de las primeras preguntas que recibimos al trabajar con temas de Realidad Aumentada, es lógicamente de qué manera se "leen" o "escanean" códigos QR. Este brevísimos listado tiene como objetivo facilitar el acceso a lectores para smartphones, tablets y otros dispositivos móviles con acceso a Internet. 


Para Smartphones y dispositivos móviles: 
Apple en > http://itunes.apple.com/es/app/lector-qr/id368494609?mt=8 
Android en > https://market.android.com/details?id=la.droid.qr&hl=es 
Blackberry en > http://appworld.blackberry.com/webstore/content/13962 


Para otros teléfonos (celulares, no-smartphones) con acceso a Internet*: 
Ver alguna de estas web desde el navegador del teléfono
QuickMark Mobile > http://www.quickmark.com.tw/En/basic/index.asp 
Kaywa reader > http://reader.kaywa.com
I-nigma > http://www.i-nigma.com 




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*Vía: http://www.qrcode.es/es/lectores-qr-code/

¿De dónde vienen las buenas ideas? Where Do Good Ideas Come From?

Por recomendación de José de la Peña quien en un almuerzo en Ifema dijo algo así como "es el libro mejor escrito que he leído" (lo dijo en el almuerzo y a la tarde fui y me lo compré); estoy leyendo Where Good Ideas Come From de Steven Johnson (2010); que en Español fue traducido por la Editorial Turner como "Las Buenas Ideas" (2011), y quería compartir dos videos sobre el LIBRO que están circulando por Internet desde el año pasado. El primero es una animación al estilo de la de Ken Robinson sobre el paradigma o la de Philip Zimbardo acerca del tiempo, y la otra es una Ted Talk donde el mismo Steven Johnson presenta algunos conceptos más y ejemplos citados en su libro.

¿Por qué tendría que cambiar la Educación?, ¿Por qué habría que cambiarla? Henry Jenkins por Educared

Entrevista Henry Jenkins de educacionft | 08/11/2011 Dialogando con EducaRed: Henry Jenkins -Director de la carrera de Estudios Comparativos de Medios (CMS) de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales del Massachusetss Institute of Technology (MIT)- en el marco del VI Foro Latinoamericano de Educación, en Fundación Santillana, Buenos Aires 2011. Transmite su visión acerca de los cambios culturales, económicos, políticos y tecnológicos que la sociedad actual generan en el sistema educativo. Respondió interrogantes como: ¿Por qué tendría que cambiar la Educación?, ¿Por qué habría que cambiarla? Fuente. Entrevista Henry Jenkins
Vía: @leonardoalmonti

II Jornadas de Tecnologías Educativas: Educar e incluir 1a1

II Jornadas de Tecnologías Educativas: “Educar e incluir 1 a 1”: 22 y 23 de noviembre en el Aula Magna UTN-Regional Buenos Aires (Medrano 951, Ciudad de Buenos Aires). Las Jornadas son organizadas por la Licenciatura en Tecnología Educativa perteneciente a la Secretaría de Extensión Universitaria de la UTN-Regional Buenos Aires, con el apoyo del Centro de e-Learning de la UTN-FRBA, la revista Learning Review y Red Tecnológica. Buenos Aires, 18 de octubre de 2011.- Esta segunda edición de las Jornadas en Tecnologías Educativas se llevarán a cabo en el Aula Magna de la UTN-Regional. Las mismas se proponen acercar a los profesionales de la educación formal las herramientas, recursos, metodologías y experiencias de uso y aplicación de las TICs a la práctica educativa, de cara a una Educación inclusiva. Ver Web.


Este evento se propone fortalecer y jerarquizar la profesión docente a través de la actualización de los saberes disciplinares iniciales, abriendo un espacio para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a su conocimiento y práctica profesional, contribuyendo así al mejoramiento de la calidad de la función académica en el ámbito de las instituciones educativas. Pretende además, generar un espacio de debate sobre las problemáticas habituales en los modelos 1 a 1 de la región; compartir buenas prácticas y proyectos de tecnología educativa en el contexto de la educación universitaria, media e inicial; repensar las tecnologías como puentes de inclusión educativa; y analizar las tendencias mundiales respecto a modelos 1 a 1 e inclusión educativa.


Los ejes temáticos serán: Modelos educativos 1 a 1; Educación inclusiva con TICs; Buenas prácticas de TICs aplicadas a entornos educativos formales; Novedades educativas y/o tecnológicas aplicables al aula. Las II Jornadas serán de interés para Profesores de educación media; Directores y funcionarios de instituciones de educación inicial y media; Responsables de proyectos de TICs aplicadas a la educación; Profesionales involucrados en iniciativas de educación; Pedagogos, diseñadores didácticos, diseñadores instruccionales, licenciados en ciencias de la educación, licenciados en tecnologías educativas; Estudiantes y graduados de carreras afines. MÁS INFORMACIÓN. INSCRIPCIÓN.

Global Education Conference del 14 al 18 de noviembre

Global Education Conference, del 14 al 18 de noviembre en http://globaleducation.ning.com/. El 18 a las 11 am (GMT-3) hora de Buenos Aires, presentamos con Luz Pearson algo de las experiencias #Redeschat http://redeschat.wikispaces.com bajo el título: "#Redeschat, networked learning about a hashtag". En este link el listado total de keynotes y Conferencias y aquí el link directo a nuestra intervención del viernes. El hashtag a seguir en Twitter es #globaled11

Global Education Conference on Prezi

Entrevistas en Gnoss #WebSemantica #Colaboracion #RedesSociales

Comparto una serie de entrevistas que realizaron en Didactalia de Gnoss, entre las cuales tuve la oportunidad de participar invitado por deferencia de Rubén Vinagre, de la mano de quien conocemos las redes y posibilidades de este servicio web-comunidad-y revista, que trabaja sobre temas de innovación y tecnologías desde la perspectiva que más nos gusta, la pedagógica. Fue una experiencia nueva al menos para mí el hecho de tener que grabar en formato pastillas, respondiendo a cada pregunta. Intenté hacerlo lo más espontáneo posible, para que no queden tan estructuradas (no tenía un guión para hablar y a medida que respondía iba subiendo el video, mientras respondía la otra) de ahí que no hayan quedado tan bien pulidas en su conjunto tal vez, pero creo que es más entretenido de ver y conserva casi el espíritu de haberlas hecho por skype -que era la primera alternativa- pero como suele suceder y dicta la ley primera: si algo puede fallar, va a fallar; skype no anduvo y lo hicimos con este formato. Espero que sea de utilidad y desde ya destaco las aportaciones de Ana Municio, Juan José Garnica, Celestino Arteta, Manuel Días Escalera y Juan Carlos Guerra, donde tocan todos puntos de actualidad y lo hacen desde la experiencia lo cual cobra gran valor para todo educador interesado en estos temas.

• Ana Municio @lamunix, promotora de Tribu 2.0: “Los proyectos colaborativos son el motor de la integración de las TIC en las aulas"
• Pablo Bongiovanni @pbongiovanni, profesor en Ciencias de la Educación. Especialista en Tecnologías de la Información y Comunicación (Santa Fe, Argentina): “La web semántica nos va a obligar a rediseñar y resignificar la profesión de educador”
• Juan José Garnica, presidente de la Universidad Popular de Logroño: "Las redes sociales enriquecen el aprendizaje informal"
• Celestino Arteta @villaves56, responsable del blog Educación Tecnológica: "La verdadera evaluación para un profesor es sentirse competente"
• Manuel Díaz Escalera @fqmanuel, responsable de fq-experimentos: “Suelo necesitar unas cuatro horas por experimento”
• Juan Carlos Guerra @JuancarIKT: “Los alumnos se encuentran como pez en el agua en las redes sociales”

La Universidad no sabe enseñar a crear empleo. Michael Ellsberg en Clarín

Ayer salió en Clarín una columna de Opinión en la página 32, donde Michael Ellsberg critica el modelo estadounidense de Universidad que no prepara para emprender. Resalta que una economía caótica e impredecible como la que vivimos, requiere de profesionales que puedan crear redes y eso no se hace "inclinado sobre un escritorio estudiando exámenes de multiple choice". 

Los emprendimientos son una actividad creativa por definición. Nuestras aulas, sin embargo, atentan contra la creatividad.

Esa me parece una buena frase para resaltar. Y otra idea principal de esta breve nota es que el sistema educativo en EU alienta a no correr riesgos y a retirarse ante el primer indicio de fracaso. Sin embargo, los emprendedores deben abrazar el fracaso. Dice Ellsberg que durante 2 años entrevistó a personas que habían abandonado sus estudios y llegado a convertirse en millonarios, "todos hablaron con pasión sobre la importancia que habían tenido los fracasos en su camino al éxito". 

Si bien sobre estos temas es mucho más entretenido escucharlo a Ken Robinson, creo que son ideas interesantes para pensar en la actualidad del tema. Cualquier parecido con nuestra realidad es mera coindicencia.

Con los ojos brillantes #motivacion #inspiracion al por mayor. Benjamín Zander en TED

Una charla de Benjamín Zander, que descubrí ayer siguiendo TEDx Río de la Plata. Excelente y motivadora charla de inspiración. Además de hablar de música clásica, de inclusión y conexión con los demás nos deja pensando en ¿cuántos ojos brillantes nos rodean?