sábado, 31 de diciembre de 2016

Ya salió: el año en búsquedas 2016 de Google


Google lanzó recientemente su Año 2016 en búsquedas. Esto es algo que desde el 2001 y hasta el 2011 Google publicaba como su Zeitgeist, también lo llamó así en 2012 y 2013, pero ya desde 2014 y 2015 lo titula como "el año en búsquedas". En cualquier caso, se trata de un resumen de las principales tendencias tanto a nivel global como por país, y este año con algunos picos históricos (records) según explican ellos mismos donde aparecen temas previsibles y otros sorprendentes. Capturé algunos ejemplos, a nivel global, para Argentina, España, Brasil, Chile y Uruguay 2016. Pero lo más interesante es explorar por país, por tema, ya que aparece una visualización de los datos que nos puede ayudar a entender cosas como estas: El puesto N° 1 en términos de búsquedas global en 2017 fue Pokémon Go, pero fue efímero, apareció en julio y casi no tiene repercusión en diciembre.



Términos a nivel Global


Argentina

Brasil


Chile


Uruguay


España


jueves, 22 de diciembre de 2016

Libro Educación y Tecnologías en Perspectiva, disponible para descarga en PDF

Ya está disponible para descarga gratuita en PDF el libro EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS EN PERSPECTIVA, compilado por José Miguel García y Mónica Báez Sus. Ed. Flacso Uruguay, 219 páginas.
Autores: Mónica Báez Sus, Martina Bailón, Juarez Bento da Silva, Bettina Berlin, Pablo Bongiovanni, María Luisa Bossolasco, Priscila Cadorin Nicolete, Graciela Caldeiro, Francisco Cardozo, Silvina Casablancas, Alejandro Cota, Silvio Serafim da Luz Filho, Marta Adriana da Silva Cristiano, José Miguel García, Carine Heck, Gabriela Kaplan, Simone Meister Sommer Biléssimo, Valeria Odetti, Graciela Rabajoli, Inés Rivero, Corina Rogovsky, José Pedro Schardosim Simão, Paula Storni.
Coordinación editorial: José Miguel García.Corrección de estilo: Susana Aliano Casales. Diseño: Leonardo Ferraro. Maquetación: Analía Gutiérrez Porley

Educación y tecnologías en perspectiva recoge aportes de referentes del medio académico local y de la región, quienes comparten aquí poderosas reflexiones sobre las derivaciones que emergen de la integración entre el campo educativo y el de las tecnologías digitales. El propósito de esta nueva publicación es poner al alcance del público interesado en estas temáticas una batería de conocimientos específicos, producto de investigaciones de frontera y de diversos tipos de abordajes académicos. Nos motiva el interés por abonar la discusión sobre la construcción de sentidos de uso de las tecnologías digitales en los diversos territorios educativos, a la vez que esperamos promover el intercambio teórico y de experiencias, enriquecer el debate, favorecer la revisión de concepciones, la interpretación y el análisis de la pluralidad de posturas acerca de los desafíos, posibilidades y oportunidades que la sociedad de la información y el conocimiento nos presenta en clave educativa. Esperamos contribuir dinámicamente a la difusión de conocimiento original, dentro de un marco de pluralidad teórica y metodológica, que contribuya al estudio de temáticas claves para la definición de la agenda académica y pública en lo que refiere a las políticas educativas de integración de tecnologías digitales.

La presentación se realizó ayer en Montevideo, y estuvo a cargo de Cristóbal Cobo, Carmen Beramendi, Mónica Báez Sus y José Miguel García

Descargar libro en PDF desde Flacso Uruguay

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miércoles, 23 de noviembre de 2016

Los orígenes del Mannequin Challenge #MannequinChallenge

Si estas viendo que todo el mundo publica videos de gente inmóvil con la etiqueta Mannequin Challenge #MannequinChallenge y te preguntas cómo fue que empezó todo, cuál fue el primer Mannequin Challenge, o ¿a quién se le ocurrió?, esto va a ser de utilidad para vos.

Los orígenes del Mannequin Challenge

Una estudiante de secundaria de Jacksonville llamada Emili le dio vida al reto que consiste en grabar un video con muchos protagonistas totalmente quietos. Congelados en cualquier tipo de tarea, petrificados sea cual sea el escenario. Tan simple -y evidentemente efectivo- como imitar un maniquí, esa figura con forma humana que sirve para mostrar o exhibir prendas de vestir. 

"Un día me paré delante de la clase y simplemente me quedé allí. Fue entonces cuando mi amigo A'laynah dijo, 'Hey, te ves como un maniquí'. Entonces mis amigos Bre'Onna y Jasmine se unieron y empezaron a hacer todas estas posturas locas", contó Emili en una entrevista a un medio local. (fuente: Infobae)

Este fue el primer Mannequin Challenge, luego todo fue viralización:



Recomendados:

La fiebre del Mannequin Challenge, el desafío viral que es furor entre los mejores deportistas del mundo. Las máximas estrellas del deporte mundial se han sumado al divertido reto que consiste en grabar un video con muchos protagonistas totalmente quietos

El hashtag en Twitter -> #MannequinChallenge 



sábado, 19 de noviembre de 2016

El primer #Editatón Wikipedia en Santa Fe

Foto: SantaLab

Cada vez que aprendo algo nuevo de Wikipedia recuerdo el valor que tiene en Educación. Una obviedad para el que conoce del tema, pero un océano inexplorado para muchos (muchísimos aún) en Educación en todas las modalidades y niveles del sistema y fuera de él.

El jueves pasado estuvimos desde la Facultad de Humanidades de la UCSF junto a Santa Lab en una excelente jornada liderada por Wikimedia Argentina, con el apoyo también del Instituto 12, en el hermoso y renovado Museo Provincial Rosa Galisteo de Rodríguez.

Nuestro día comenzó bien temprano en el programa Santa Fe Directo, que se emite todos los días de 7 a 8.30 por Canal 13 de Santa Fe.

La jornada inició alrededor de las 11 con la presentación de Mariana Romitti por Santa Lab, la bienvenida de la directora del Museo Analía Solomonoff, y una exposición por parte de Anna Torres Adell, directora de Wikimedia Argentina. Luego del almuerzo se realizó el momento del taller (el editatón propiamente dicho) en el que también participó como “tutor” Francisco Sanguinetti, wikipedista voluntario de Rosario.


De la primera parte nos llevamos muchos tips, datos y curiosidades que -de nuevo- pueden ser obviedades para el que conoce pero tienen un valor inconmensurable a la hora de pensar en cómo estamos utilizando Wikipedia en Educación. Copio algunos que fuimos tuiteando en el momento:











También tuvimos algunos datos chequeados casi en vivo :)

Considero particularmente relevantes los proyectos educativos en la Argentina, liderados por la fundación Wikimedia, los cuales intervienen en diversos eventos de ediciones (en las universidades por ejemplo), Cursos de elearning, cursos para docentes, Mapeos provinciales, entre otros. Sin embargo, lo más maravilloso de la Wikipedia es que toca las fibras más profundas de casi todos los proceso de enseñanza y de aprendizaje, de las distintas modalidades y formatos, y técnicamente cualquier docente y cualquier alumno podrían convertirse en wikipedista, sólo con la convicción de hacerlo y el respeto a las normas de convivencia de la comunidad.

En el editatón propiamente dicho en y para Santa Fe ciertamente editamos Wikipedia en artículos relacionados a la ciudad de Santa Fe, aportamos algo a ese gran océano de conocimiento global que es la Wikipedia. No fue mucho, tan sólo una gota digamos, pero como es sabido y para nuestra satisfacción, es verdad también que el océano sería distinto sin ella.

Por muchos editatones más.


Nota en el Diario UNO, por Coqui Toum

Nota en el Diario El Litoral


Foto: SantaLab

domingo, 23 de octubre de 2016

Las normas comunitarias de Facebook

"Nuestra misión consiste en dar a las personas la posibilidad de compartir y hacer que el mundo sea un lugar más abierto y conectado. Cada día, las personas acuden a Facebook para compartir sus historias, ver el mundo a través de los ojos de otros y conectarse con amigos y causas. Las conversaciones que se producen en Facebook reflejan la diversidad de una comunidad de más de mil millones de personas. Queremos que la gente se sienta segura al usar Facebook. Por ese motivo, creamos un conjunto de Normas comunitarias, que se describen a continuación. Estas políticas te ayudarán a comprender qué tipo de contenido se puede compartir en Facebook y cuál se puede reportar para eliminarlo. Debido a la diversidad de nuestra comunidad mundial, es posible que encuentres cosas que te desagraden o te molesten, pero que no infringen nuestras Normas comunitarias".

Probablemente muchos (por no decir la mayoría) de los usuarios de las redes nunca leyeron ni les interesan las normas de uso. No obstante, existen y cuando los zapatos aprietan y hay que vérselas con los problemas de la privacidad, los derechos de autor y una enorme cantidad de raras situaciones que aparecen con las redes, hay que remitirse a ellas. Las normas comunitarias de Facebook incluyen orientaciones sobre: Amenazas directas, Autolesiones, Organizaciones peligrosas, Acoso e intimidación, Ataques a personajes públicos, Actividades delictivas, Explotación y violencia sexual entre otros como Fomentar un comportamiento respetuoso, Proteger tu cuenta e información personal, Proteger tu propiedad intelectual y cómo reportar abusos.

Recomendado -> Normas Comunitarias de Facebook, versión 2016