lunes, 26 de junio de 2017

XII Foro Latinoamericano de Educación Fundación Santillana: Cambio e innovación educativa: las cuestiones cruciales

Hoy Lunes 26 y mañana martes 27 de junio de 2017, de 13:30 a 17:00 hs (GMT-3) en el auditorio C3, Centro Cultural de la Ciencia, Godoy Cruz 2270 C.A.B.A. Buenos Aires, se llevará a cabo el XII Foro Latinoamericano de Educación de Fundación Santillana. Con el auspicio de la OEI y el CIPPEC. Se puede seguir desde la web: http://fundacionsantillana.com - Transmisión desde Facebook Live. En Twitter @FundSantillana y #XIIForo. Ver el programa completo.

domingo, 30 de abril de 2017

El fenómeno phone walking



Nunca en la historia de la humanidad se leyó y escribió tanto como ahora. Y tanto lo hacemos permanentemente, por causa y consecuencia de la hiperconectividad celular, que hasta se convirtió en un fenómeno GLOBAL el hecho de que también lo hagamos “caminando”. Eso es el phone walking.



Fuente de la imagen

La tentación es muy grande, aprovechar el tiempo muerto que va entre que bajamos del transporte y llegamos al trabajo, o desde que dejamos el auto en la cochera y llegamos a casa. No importa el contexto, si hay una caminata y hay conexión, se puede aprovechar el tiempo.
Pero cuidado, probablemente esa tentación de leer, escribir, comunicarse con otros o aprovechar a ir adelantando algo del trabajo puede ser peligrosa. Tanto es así que en varias ciudades del mundo ya están colocando “semáforos en el piso” especialmente pensados para aquellos lugares donde se registraron que ocurren frecuentemente accidentes por culpa de peatones que van mirando su smartphone (o el dispositivo móvil que sea).
Ya no sólo es un problema que la persona va distraída porque va teniendo una conversación sino que literalmente pierde campo visual, y por tanto capacidad de respuesta, reflejos, porque está enfocando la atención en otra cosa. Muchos hablan de la capacidad que tenemos los humanos del multitasking, de la multi-tarea, de ejecutar varias acciones al mismo tiempo. Pero hace varios años ya las Neurociencias vienen estudiando y enseñando que esa es una verdad a medias. En rigor, nuestro cerebro conecta y desconecta de distintas tareas, no está en muchas cosas a la vez, está rápido en muchas cosas a la vez, que es algo completamente distinto. Si hay algo más rápido que nuestro cerebro, como un “pozo”, una persona que se cruza, un perro, un poste, una pared, o -seamos más trágicos- un colectivo que dobla en contramano, el resultado puede ser fatal.
No hay muchas vueltas que darle al asunto, no nos queda otra forma de afrontar estos nuevos hábitos que con educación, concientización, y anticipación. A nosotros ya nos pasó, ya nos accidentamos por ir mirando el celular, ya nos tendríamos que avergonzar por llegar a una esquina y que en el piso haya un semáforo porque no nos podemos controlar nuestra adicción a la conexión. Ojalá hubiera semáforos en el piso como medidas inclusivas, para aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad temporal o permanente y que contar con más señales les ayudaría a su autonomía, pero no… vamos a instalar semáforos por otras causas y con otros fines.
Entonces, a nosotros ya nos pasó o nos está pasando todo esto, lo mejor que podemos hacer es aprender, y enseñarles hábitos buenos -virtudes y no vicios- a las nuevas generaciones. Prestemos cada vez más atención a lo que estamos haciendo, al caminar, al estar con otros, dejemos el celular afuera de la reunión familiar, del encuentro entre personas, apartemos los distractores, usemos la conexión o Internet y las redes de manera inteligente, para que nos una y no para que nos separe.
Pero ojo, de discursos pacatos y chatos, videos emotivos sobre “el valor de la desconexión” estamos llenos y no sirven para nada. No es ahí adonde apuntamos, pero sí entendemos que probablemente sea AHORA y de verdad el momento en que tengamos que ponernos a pensar y hacer algo con estos indicios de nuevos “hábitos de la hiperconectividad” en tanto pistas sobre Ciberculturas, que están bordeando o rayando algunos límites. Probablemente sea AHORA el momento de que tengamos que cuestionarnos las razones y los fines de lo que estamos haciendo cada vez que tenemos un dispositivo conectado en la mano.
Este fue el tema del día en mi columna de Tecnología, Ciberculturas y Educación en PRIMERA TARDE por LT10



Lo publiqué antes y mejor en medium.com/@pbongiovanni

sábado, 29 de abril de 2017

Ya podemos usar Google Classroom desde nuestro Gmail

Hasta hace poco era imposible utilizar Google Classroom sin pertenecer a GSuite o sin contar con Google Apps for Education, pero ahora ya se puede utilizar Classroom con una cuenta común y corriente de Gmail.
Hace unos días probé y al menos con mi cuenta, me arrojaba un mensaje en el cual decía que sólo unos pocos lo tenían habilitado, y que no era mi caso, que espere. Hoy volví a probar y pude crear la primera de mis aulas, por fuera de lo que ya venía trabajando con GSuite desde la Facultad de Humanidades en UCSF, desde 2014.

Imagen @pbongiovanni

Un detalle, a Google le gusta ir cambiando los nombres de sus servicios, y al conjunto de aplicaciones donde aparecía Google Classroom hasta hace poco se lo conocía en el mundo educativo como Google Apps for Education y cariñosamente los más expertos usaban la sigla GAFE. Ahora es Gsuite for Education.
Entonces, ya podríamos decir que están invitados todos los educadores que tengan Gmail a probar y aprovecharse de esta herramienta gratuita.
Creo que esto es una gran ventaja para quienes no tuvieron la oportunidad de que sus instituciones usen eso que ahora se llama GSuite for Education y ayudará mucho a que más profesores cuenten con aulas virtuales sin necesidad de invertir en una plataforma. Sin embargo, pienso que utilizar las aplicaciones de Google en Educación representa un beneficio cualitativo para los alumnos, desde la perspectiva de institucionalizar determinados espacios para el aprendizaje, pero eso es tema para otro post.

Este es el mensaje que (aún hoy se puede ver acá entre las ayudas de Google)

Este post apareció primero en Medium/@pbongiovanni

martes, 28 de marzo de 2017

Ciclo de Actualización en Neuropsicopedagogía Clínica en UCSF

El 28 de abril inicia en la Universidad Católica de Santa Fe el CICLO DE ACTUALIZACIÓN EN NEUROPSICOPEDAGOGÍA CLINICA 2017, con la dirección de la Psp. Mónica Aquino y un destacado equipo de docentes: Psic. Ariel Cuadro, Psic. Mauro Mascotena, Prof. María Aggio, Psiq. Cristian Plebst, Dra. Rufina Pearson, Dr. Victor Feld. Las fechas de realización serán los días Viernes 28/4; 12/5; 23/6; 30/6 y 7/7. El horario en todos los casos será de 9 a 13 hs  y de  14 a 18 hs. Consultas: Prof. Myriam Costamagna mcostamagna@ucsf.edu.ar 0342-4603030 Int. 124. Inscripción Online en este enlace.


miércoles, 22 de marzo de 2017

Convocatoria a presentación de resúmenes de ponencias #CIEUCSF 2017

Se encuentra abierto el llamado a presentación de resúmenes de ponencias para el VIII Congreso Internacional de Educación: Aprendizajes en Contexto. Emociones y Convivencia Humana, que se desarrollará los días 25 y 26 de agosto de 2017. Informes e inscripción en la web www.ucsf.edu.ar/congreso-educacion



Fuente: Facultad de Humanidades UCSF