martes, 24 de agosto de 2021

Wikipedia y Educaci贸n: ✍️ Concurso regional ➡️ #WikiPorLaEducaci贸n

 馃摎 Invitamos a docentes, investigadores/as y a toda la comunidad interesada a participar de este #wikiconcurso para crear y mejorar contenido en Wikipedia sobre educaci贸n y pedagog铆as en Latinoam茅rica y el Caribe.

馃棑️ #WikiPorLaEducaci贸n comienza el martes 24 de agosto, pero realizaremos una presentaci贸n en vivo el 25/08 a trav茅s del canal de Youtube de Wikimedia Argentina (https://www.youtube.com/c/WikimediaArgentinaOficial). Si desean participar del lanzamiento, pueden inscribirse en https://bit.ly/Incripci贸nTalleresWxE 馃摙 Organizan: Wikimedia M茅xico, Wikimedia Chile, Wikimedia Colombia, Wikimedistas de Bolivia, Wikimedia Argentina y el programa de Educaci贸n de Wikimedia Foundation. 馃摬 Para m谩s informaci贸n sobre bases, condiciones y premios del concurso, que se extiende hasta el 24/10, pueden ingresar en https://bit.ly/WikiXlaedu2021 馃槂 ¡Los y las esperamos!

s谩bado, 7 de agosto de 2021

Seminario online: Evaluaci贸n con TIC. Flacso Uruguay








Seminario de Evaluaci贸n con TIC en Flacso Virtual Uruguay

Modalidad de Cursada: Virtual 

Fechas: 26 de agosto al 6 de octubre, 2021

El seminario cuenta con un encuentro sincr贸nico: 4 de setiembre, 10 a 13 hs. (GMT-3)

Docente: Dr. Pablo Bongiovanni


Informes e inscripci贸n

M谩s informaci贸n: en web Flacso Uruguay. Consultas: edutic@flacso.edu.uy 

Inscripciones: en este formulario.


Objetivos principales:

– Revisar conceptos relacionados con los principios y funciones de la evaluaci贸n.

– Favorecer la reflexi贸n sobre el impacto de las herramientas y medios en la evaluaci贸n educativa.


Contenidos:

– Principios y funciones de la evaluaci贸n.

– Tipos de evaluaci贸n.

– Instrumentos y herramientas.

– Dise帽o de e-actividades y seguimiento de los aprendizajes.

 

jueves, 27 de mayo de 2021

Los nuevos tableros de datos de estad铆sticas de UNESCO para monitoreo de la apertura de escuelas. Latinoam茅rica y el Caribe

Estos son los nuevos tableros de Estad铆sticas de la UNESCO, para realizar un seguimiento pormenorizado de la apertura y cierre de escuelas a nivel regional y por pa铆s. 2020 - 2021.  Posee un men煤 navegable, documentos de consulta, y todos los datos se pueden descargar en Excel.

Tableros


Documentos regional: Descarga los datos (formato Excel)

Documentos por pa铆s: Descarga los datos (formato Excel)

La crisis de COVID-19 ha afectado significativamente al sector de la educaci贸n en todas las regiones. El cierre de escuelas ha interrumpido el funcionamiento del sistema, reduciendo el aprendizaje de los estudiantes y restringiendo las actividades de las autoridades educativas, padres y tomadores de decisiones. A medida que avanza la pandemia, es necesario tomar muchas decisiones importantes basadas en una comprensi贸n sistem谩tica de las pol铆ticas implementadas hasta la fecha.

La UNESCO ha monitoreado a diario el estado del sistema escolar de acuerdo con los cierres de escuelas y los m茅todos seleccionados para impartirlos en todo el mundo desde el estallido de la pandemia.

Estos cuadros de mando presentan el estado de los cierres de escuelas por regi贸n y pa铆s y el estado de la impartici贸n de clases en dos cuadros de mando, uno por regi贸n y otro por pa铆s. (Fuente UNESCO 2021)


Captura Regional Latinoam茅rica y el Caribe


Capturas por pa铆s:


Argentina


Uruguay


Chile


Bolivia


Per煤


Ecuador


Colombia


Venezuela


Rep煤blica Dominicana


martes, 18 de mayo de 2021

La influencia de las pantallas en el comportamiento y el aprendizaje de los ni帽os | datos y concientizaci贸n 2021


Hoy en d铆a televisores, computadoras, consolas de juegos, tel茅fonos inteligentes y tabletas se han vuelto indispensables. Hacen m谩s f谩cil la vida cotidiana, pueden ser indispensables ante posibles aislamientos o cuarentenas prolongadas. Pero tambi茅n influyen en las relaciones interpersonales, en la percepci贸n del tiempo y en la visi贸n de la propia vida. Actualmente se investiga, se lee, se debate y se juega en internet. ¿Con qu茅 consecuencias? 

Los cient铆ficos est谩n de acuerdo: vivir y actuar en el espacio virtual es un desaf铆o nunca visto hasta ahora y peligroso para el cerebro. Algunos investigadores afirman incluso que el aumento del consumo de medios conducir铆a en los ni帽os peque帽os al autismo, y har铆a que los adolescentes sean adictivos y violentos. 

¿Pero realmente son tan da帽inos los nuevos medios y por qu茅 est谩n en riesgo especialmente los ni帽os? Los estudios neurocient铆ficos muestran que cada nueva experiencia cambia las conexiones neuronales en el cerebro. Rapha毛l Hitier habl贸 con cient铆ficos y m茅dicos de renombre para descubrir lo cierto de estas hip贸tesis. Documenta estudios innovadores sobre los efectos del consumo de medios en el cerebro de ni帽os y adolescentes. Neur贸logos y expertos en adicciones de EE. UU., Suecia, Francia, China y Suiza explican c贸mo los dibujos animados, las redes sociales y los videojuegos afectan el desarrollo neuronal y psicol贸gico. ¿Es la generaci贸n pantalla realmente una generaci贸n enferma?

¿Alteran los medios digitales el rendimiento cerebral de los ni帽os? ¿Qu茅 sucede con la materia gris cuando los j贸venes pasan varias horas al d铆a frente al ordenador o al tel茅fono celular? Este documental busca la respuesta.

lunes, 17 de mayo de 2021

D铆a de Internet y el derecho a la Educaci贸n en el siglo XXI

D铆a de Internet: c贸mo garantizar el derecho a la educaci贸n en el siglo xxi

Todos los 17 de mayo se celebra el D铆a Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Informaci贸n, que se ha convertido en otras palabras en el D铆a de Internet. ¿Por qu茅 es importante internet para pensar la educaci贸n en la actualidad? ¿Cu谩les son los desaf铆os y oportunidades de incorporar esta tecnolog铆a en los sistemas educativos a escala global?
En esta nota especial de Sobre Tiza, dialogamos con referentes y especialistas para conocer su opini贸n acerca de c贸mo el acceso a internet se ha convertido en una herramienta fundamental del derecho a la educaci贸n.

Ver la nota completa en Sobre Tiza.

Gracias a todo el equipo de Sobre Tiza por la invitaci贸n, y es un honor ser parte del consejo asesor, aportando un granito de arena en la reflexi贸n.



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