martes, 27 de abril de 2021

Jueves 29/4: Zoom de preguntas y respuestas. Olimpíadas de Matemática para Latinoamérica de Matific

Expertos responden todas tus preguntas

Este jueves 29 de abril a las 17 horas Argentina, 16 horas Bolivia, 16 horas Chile, 16 horas Paraguay, 15 horas Colombia, 15 horas Ecuador, 15 horas Perú. 

Puedes anotarte en Zoom https://matific.zoom.us/webinar/register/WN_-ggR0d1gRYmAg9nPHSCNiw

En esta charla virtual, se despejarán todas las dudas o preguntas que puedan surgir sobre las olimpíadas del 6 y 7 de mayo, una de las mayores competencias de matemática online. ¡No te la pierdas!

También puedes sintonizar Matific en Facebook y YouTube.

Si aún no probaste la plataforma ingresá hoy desde este link, elegí el país y registrate como docente.


Otras fechas importantes:

3 al 5 de mayo - ronda de práctica.

6 y 7 de mayo - Olimpíadas.


sábado, 17 de abril de 2021

Invitación a las Olimpíadas Latinoamericanas de Matemática - organiza Matific, 6 y 7 de mayo de 2021 online. Inscripción abierta y gratuita


Los días 6 y 7 de mayo, tendrán lugar online las Olimpíadas Latinoamericanas de Matemática que organiza la plataforma Matific. Las edades a las que está dirigida la propuesta van desde los 5 hasta las 11 años (Nivel Inicial / Kinder, hasta 6to grado de Primaria)

La metodología de las olimpíadas es asincrónica, pudiendo participar en el horario de mayor conveniencia para cada país, y región, durante los días de la competencia.

La inscripción es abierta y gratuita! Aquí el enlace a seguir para probar registrándose como docente

¡No se pierdan esta oportunidad de brindar una nueva experiencia de aprendizaje a sus alumnos!

¡Los esperamos!



miércoles, 7 de abril de 2021

Abierta la convocatoria para el N° 16 de la revista académica La Rivada (Julio 2021) “La evaluación de la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades”



Se encuentra abierta la convocatoria para el N° 16 de la revista académica La Rivada (Julio 2021) “La evaluación de la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades” Hasta el 7 de abril.

Presentación

La investigación Ciencias Sociales y Humanidades (CSH) puede ser evaluada desde distintos puntos de vista: la organización de los equipos de trabajo, su financiación, los resultados presentados, etc. Cuando se habla de evaluación, se hace referencia a la aproximación, al método y al sistema de pruebas, pero también a la relevancia social del sujeto o tema de investigación propuesto y a su impacto real.

La visibilidad de la evaluación de la investigación es un fenómeno relativamente reciente, aunque no se puede ignorar que el desarrollo de la ciencia en el siglo XVIII estaba relacionado con las primeras experiencias prácticas de evaluación por pares. El retorno de esa tradición, enfrentándose con las prácticas modernas, debería ayudar a comprender mejor los mecanismos de la investigación en CSH, sus impactos sociales y sus propios conceptos de calidad. Los mecanismos de evaluación, tanto nuevos como antiguos, visto por algunos como útiles, y por otros como peligrosos, no invalidan la idea de que evaluar la investigación en CSH sigue siendo, en gran medida, un problema de contención en lugar de un objeto de estudio; la necesidad de hacer un ejercicio, regularmente cuestionado, en su conjunto. Está instalada la idea de analizar la evaluación desde una perspectiva epistemológica. En términos menos abstractos, la cuestión principal es definir si la evaluación puede ser útil para los investigadores en CSH, si realmente puede mejorar la calidad y la pertinencia de la investigación, o si está condenada a seguir siendo un instrumento de gestión.

Sabemos que "ciencias sociales y humanidades" abarca un espectro muy amplio de disciplinas. Para la correcta evaluación de la investigación, es esencial entender las similitudes y diferencias entre estas disciplinas, cómo se manifiestan en las prácticas de trabajo y en los hábitos de difusión de sus resultados, a los que se suman preguntas acerca de las tradiciones de diálogo de estas ciencias con la sociedad. El objetivo es lograr el diseño de un sistema de evaluación uniforme, regular y fácil de aplicar, pero que también tenga en cuenta la variedad de campos diferentes. La investigación sobre los modos de evaluación redunda en una mejor comprensión de lo que los investigadores en CSH consideran la misión y el papel de éstas. Estamos particularmente interesados en localizar los estudios de caso que pongan en relieve cómo los expertos visualizan la calidad y la relevancia social de la investigación en su campo. También se trata de encontrar respuestas a preguntas sobre las similitudes y diferencias existentes entre los protocolos de evaluación y las representaciones de la calidad y la pertinencia social, según los propios investigadores.


Temas

Se abre la convocatoria a presentación de trabajos para el dossier de La Rivada N° 16 sobre las siguientes temáticas referidas a las CSH en Argentina y Latinoamérica:

  • Análisis teórico-histórico de la medición de las mismas en los últimos 50 años
  • Estado de situación de las CSH, a partir de la cooperación interna y externa de investigadores.
  • Sistemas de evaluación vigentes de las CSH.
  • Indicadores para la evaluación de la producción científica.
  • Criterios y valores de puntuación de los entes científicos gubernamentales.
  • Resguardo y acervo del conocimiento científico generado en el ámbito universitario.
  • Estudio de las estrategias de divulgación de la producción científica implementadas por centros de investigación y universidades.

Coordinan: Belarmina Benítez. FHyCS-UNaM y Luis Justo Le Gall. FHyCS-UNaM


Normas y fecha límite

Todos los artículos deberán ajustarse a las normas editoriales de la revista disponibles en: http://larivada.com.ar/index.php/normas-editoriales

Las contribuciones serán recibidas hasta el 7 de abril de 2021 y deberán ser enviadas a los correos electrónicos de los coordinadores: lilibeha@gmail.com y luislegall@gmail.com, una copia deberá ser remitida a la revista larivada@gmail.com


Acerca de La Rivada

La Rivada es la revista de la Secretaría de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones. Es una publicación semestral (julio – diciembre) de acceso abierto, en soporte digital y con referato, cuyo objeto es dar a conocer artículos de investigación originales en el campo de las ciencias sociales y humanas, tanto de investigadores de la institución como del ámbito nacional e internacional. Está dirigida a profesionales, investigadores e interesados en el desarrollo y la práctica de las ciencias sociales y las humanidades como forma de conocimiento. Desde la publicación del primer número en diciembre de 2013, la revista se propone un crecimiento continuado mediante los aportes de la comunidad académica y el trabajo de su Comité Editorial.


Fuente: La Rivada

Imagen: @tachenco

lunes, 5 de abril de 2021

10 canales educativos no tan conocidos en Telegram



Comparto una serie de enlaces para sucribirse de manera gratuita a diversos canales educativos (no grupos) en Telegram. Es una selección donde podrás encontrar algunos generalistas o de amplias temáticas y otros muy específicos. Dejamos de lado especialmente los más famosos, de revistas educativas y otros blogs populares porque son fáciles de encontrar. Espero que te sean de utilidad, y si conoces otros valiosos para mencionar, envíamelo o colócalo en comentario y lo agregamos!


Recursos para profes de música (+100 suscriptores)

Proyecto colaborativo para compartir recursos para profes de música gratis y con licencia Creative Commons: https://t.me/recursosparaprofesdemusica


Carrusel por la Historia (+19000 suscriptores)

Canal de disfusión de contenido en novedades históricas y artículos histórico-paleontológicos creado por historiadores: https://t.me/HistoriayArqueologia


Robótica (+2000 suscriptores)

Canal de noticias de robótica educativa: https://t.me/robotica 


Viaje Geográfico (+5000 suscriptores)

Espacio en el que podrás adquirir conocimiento, secretos y datos sobre la geografía y los países de nuestro hermoso hogar que es el planeta Tierra: https://t.me/Geografia_Ciencia 


Educación (+3000 suscriptores)

Canal Educación Digital para todos: https://t.me/educacion


Puente Educativo (+100 suscriptores)

Espacio educativo creado para difundir herramientas educativas, nuevos modos de aprendizajes, capacitaciones, noticias de educación. En instagram @puenteeducativo: https://t.me/puenteeducativo 


NRPA - Nuestra Red Personal de Aprendizaje (+300 suscriptores)

Equipo de docentes hispanoamericanos que fomentamos la integración y el compartir  educativo. Personal Learning Network: https://t.me/rpa_hisp_2021 


Ingeniería, Ciencia y Tecnología (+3000 suscriptores) 

Enlace: https://t.me/ingenieriaengeneral


EduCanales (+3000 suscriptores)

Para recopilar canales y grupos  relacionados con el mundo educativo: https://t.me/Educanalgrupos


Pablo Bongiovanni | Educación (+100 suscriptores)

Recibirás recomendaciones, herramientas, artículos, libros, datos sobre capacitaciones, eventos y noticias como esta que acabas de leer sobre canales educativos en Telegram ✈️ Suscribite! https://t.me/pablobongiovanni




Foto: Dimitri Karastelev en Unsplash


martes, 2 de marzo de 2021

El Ágora | Para repensar la Educación con Pedro Figueroa, en vivo por Youtube [6 de marzo, 17 hs. Argentina - Uruguay]



 El @gora | Para repensar la Educación

Ágora: en la Antigua Grecia, plaza de las ciudades-estado (polis), donde se solían congregar los ciudadanos  para discutir sobre los problemas de la comunidad. 

Inaugurando un nuevo ciclo de encuentros y diálogos conversamos con Pedro Figueroa, de Córdoba, Argentina, en vivo por Youtube. Acompaña: Los Docentes y las TIC

Sábado 6 de marzo, 17 hs (Arg)

En vivo por #YouTube en este enlace:  👉  https://youtu.be/QxwnUS3SRJ4 (Se recomienda hacer click en "Añadir recordatorio")

¡Será un gusto encontrarnos! Y desde ya muchas gracias por compartir y ayudar a difundir.

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